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“教师强势”课堂现象透视——以小学语文课堂教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝应县范水镇中心小学,江苏扬州225819
年 份：2011
期 号：12
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：471867)、普通刊
摘 要："教师强势"课堂现象在教学中普遍存在,有必要对这一现象进行透视:一是强权宰制——传统教育观念的留痕;二是单边行为——传授式教学方式的延续;三是重于形式——公开教学语境的误导;四是过于功利——"效率本位"时代的烙印。要改变这种现象,须牢固树立课堂教学的核心价值观,致力于建构切合新课程文化的新型课堂。
关 键 词：教师强势 小学语文 现象透视
分 类 号：G424.21]
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