文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓平[1,2] 刘义兵[3]

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]贵州大学人民武装学院,副教授重庆400715 [3]西南大学教育管理学院

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2011

期　　号：12

起止页码：66-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在倡导教师专业化发展的大背景下,注重专业伦理建设是教师专业发展研究的一种范式转换。当前我国教师专业伦理建设中存在以下问题:重制度和规范发布,轻信念和心灵培育;重教师正规学习,轻教师非正规学习;重个体经验成长,轻学习发展共同体文化建设;重政治化,轻专业化;重约束,轻激励;重道德理想,轻道德实践等。为提高教师的专业伦理决策水平和能力,在制度保障上,应落实教师专业组织的学术权力;在操作实践上,应内化教师专业伦理规范;在动力系统上,应注重对教师的心灵培育。

关 键 词：教师专业伦理 教师专业发展 学术权力

分 类 号：G451.1[教育学类]