期刊文章详细信息
小学数学教学设计如何突出学生的主体性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市白鹿小学
年 份：2011
期 号：11
起止页码：17-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生是学习活动的主体,是学习的主人。因此,我们在设计教案时需要注重体现学生的主体性。在课堂实践中,手脑并用、方法渗透、多维评价,对于培养学生的创新精神和主体意识有着十分重要的意义。
关 键 词：学生的主体性 数学教学设计 小学 学习活动 设计教案 课堂实践 手脑并用 多维评价
分 类 号：G421]
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