文献类型：期刊文章

作　　者：杨立斌[1] 孙国栋[2] 杨琳丽[1] 任欢[3] 赵光[2] 曹德品[4]

机构地区：[1]哈尔滨医科大学医学教育研究所,150081 [2]哈尔滨医科大学教务处,150081 [3]哈尔滨医科大学免疫学教研室,150081 [4]哈尔滨医科大学

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目（黑教高[2010]125号）

年　　份：2011

卷　　号：31

期　　号：5

起止页码：729-731

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：我国医学教育改革重点围绕着课程改革展开。课程改革的核心是改变传统的讲授式教学模式，促进学生多种能力的培养，使学生担负起自身学习的责任。推进以问题为基础学习（PBL）教学是目前医学课程改革的热点，然而由于教育资源所限，PBL教学无法广泛开展。以团队为基础学习（TBL）兼顾了传统教学和PBL教学的优点，弥补了传统教学和PBL教学的不足。因此，TBL在我国医学院校的推广应用具有重要的现实意义，将会进一步推动医学教育改革的深入开展。

关 键 词：以团队为基础学习  以问题为基础学习 以讲授为基础学习  课程改革

分 类 号：R-4]