文献类型：期刊文章

作　　者：陈晓勤[1] 江先文[2] 唐宏川[1] 昝加禄[3]

机构地区：[1]成都医学院人文信息管理学院医学人文教研室,610083 [2]成都医学院人文信息管理学院,610083 [3]成都医学院

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：四川省2009年～2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目“大学生交流沟通能力培养途径及教学实践”（P09439）

年　　份：2011

卷　　号：31

期　　号：5

起止页码：706-707

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨医学生沟通焦虑状况，为沟通能力培养提供参考。方法采用沟通焦虑自陈量表，测评344名医学生沟通焦虑分值，t检验比较焦虑均值与常模的差异。结果研究对象的总焦虑分均值为63．8分，与常模（65．2分）比较其差异无统计学意义（P=0．114），提示研究对象总体沟通焦虑状况属正常水平。然而，研究也发现了9．3％的学生存在高焦虑状况。结论研究结果为我国医学生沟通焦虑状况提供了客观的参考数据。研究提示，应当重视部分学生的高焦虑问题以及对沟通能力培养的不利影响。

关 键 词：沟通焦虑  量表 沟通实践  沟通能力培养

分 类 号：R-4]