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分层作业在初中物理教学中的探索与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市武进区夏溪初级中学,江苏省213148
年 份：2011
期 号：12
起止页码：5-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新一轮基础教育课程改革提出:教育的根本目的是为了每一位学生的发展。分层作业的做法,正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念,尊重学生的个体差异,设法满足不同层次学生不同的学习需要,从作业的设计、学生的分组到分层批改、讲评和评价,无一不体现了因材施教的原则。
关 键 词：分层作业 评价方式 因材施教
分 类 号：G633.7[教育学类]
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