期刊文章详细信息
多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计
Multi-capacity Theory and Activity Design in Primary English Classroom Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南第一师范学院外语系,湖南长沙410205
基 金：湖南省教育科学"十一五"规划课题(XJK08AJJ006)
年 份：2011
卷 号：11
期 号：5
起止页码：20-23
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：450869)、RWSKHX、普通刊
摘 要：多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合,每个人都有能力改变并且扩展自己的智能,人人都能成功。同时,加德纳倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师的角色与学的方式的变革,为我国新课程改革提供了现实的理论支持,也给小学英语教学带来很多启示。英语教学以课堂教学为主,课堂教学活动设计的好坏是教学质量的关键。运用多元智能理论,以小学内容为例,从理论和实践方面探讨小学英语课堂教学活动设计具有一定的现实意义。
关 键 词：多元智能 小学英语 活动设计
分 类 号：G623.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
