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美国“以课程为中心”的概念体育理论及其发展
American's Curricular-Centered Concept Theory and Its Development in Physical Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海体育学院国际文化交流学院,上海200438
基 金：上海市科学技术委员会科研计划项目(10490503800)
年 份：2011
卷 号：35
期 号：6
起止页码：84-87
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：概念体育最早可以追溯至20世纪中叶的学科结构运动,后由罗森和普拉赛克首次提出,最终为恩妮斯和陈昂发展成结构较完备的体育课程理论与实践。概念体育提出"以学校为中心的青少年身体活动干预理论模型",注重体育课程在身体活动干预中的核心地位,并以认知心理学和建构主义理论为基础,提出"概念体育课程理论框架",在教学实践中采用5E教学模式。
关 键 词：美国 青少年 建构主义 “以课程为中心”
分 类 号：G807]
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