文献类型：期刊文章

作　　者：王艳丽[1] 程云[1]

机构地区：[1]黄冈师范学院教育科学与技术学院,湖北黄冈438000

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：黄冈师范学院人文社科一般项目"区域教育资源共建共享与远程服务体系研究"(2011CB098);湖北省教育科学"十二五"规划课题"新媒体支持下的移动学习资源建设与应用研究"(2011B273);湖北省人文社会科学重点研究基地"鄂东教育与文化研究中心"基金项目"基于泛在技术的移动学习研究"(2011)的(阶段性)研究成果

年　　份：2011

卷　　号：21

期　　号：11

起止页码：32-36

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：非正式学习是知识社会中非常重要的一种学习形式。各种新的教育理论、信息通讯技术和社会性软件的发展都为非正式学习的发展及其学习环境的构建带来了新的契机。"数字布鲁姆"是布鲁姆教育目标分类学与时俱进的成果,是在数字时代的修正与更新,对网络环境下的非正式学习及其环境构建具有重要指导意义,笔者通过对"数字布鲁姆"的研究提出了一个网络非正式学习环境模型,并对该模型进行了详细阐释,以期提高学习者的非正式学习质量。

关 键 词：数字布鲁姆  非正式学习 网络学习环境:启示  

分 类 号：G40-057]