文献类型：期刊文章

作　　者：李华[1] 赵鹏德[2] 贺相春[3] 常咏梅[1]

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州730070 [2]金昌市广播电视信息网络传输公司,甘肃金昌737100 [3]西北师范大学网络教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"校际协作教研网络系统的开发与应用研究"(项目编号:10YJA880061);西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目"基于Web2.0的专题学习网站动态生成系统的设计开发与应用研究"(项目编号:SKQNYB10040);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"高校教师互动教研网络系统的开发与应用研究"(项目编号:SKQNGG10031)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：12

起止页码：110-114

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络教研为教师专业发展和教研活动提供了新空间,成为教师专业成长的一条重要途径。但是,目前网络教研也存内容形式单一、管理引导机制缺失等一系列影响网络教研质量的问题,引起了人们的关注。文章从当前网络教研的现状入手,探讨了存在的问题与对策,论述了区域协作网络教研的基础优势,提出了网络协作教研三层信息架构以及以教研为核心的多分区内容框架体系。

关 键 词：区域协作  网络教研 多分区内容框架  

分 类 号：G434[教育学类]