文献类型：期刊文章

作　　者：陈琳[1] 李凡[1] 王矗[1] 殷旭彪[1] 陈耀华[1] 蒋艳红[1] 赵伟林[1]

机构地区：[1]徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州221009

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"成人终身学习资源建设研究"(课题编号:GKA103021);江苏省社会科学基金项目"网络环境下阅读研究"(项目编号:08TQD012);江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏引领中国教育信息化发展的战略;路径和政策研究"(项目编号:2010ZDIXM056)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：12

起止页码：69-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着互联网的普及以及越来越多人的基本学习方式由纸质阅读转向数字阅读为主,必然要求网络学习由单纯的浅层学习向深层学习跃迁,而这种跃迁要以网络学习资源的创新、优化建设作为保障。本文在论述网络环境深层学习必要性的基础上,从有利于深层学习的角度探讨了学习资源建设的七大举措:以深度学习内容为核心,建设系统化的优质网络学习资源;以创建学习资源门户为抓手,建设网络学习资源大平台;以方便学习者为本,建立可个性化选取、加工以及便于理解与掌握的学习资源;以互动协作为主要形式,建立网络学习共同体平台资源;创新数字化学习特有的评价平台,建立促进学习自我提高的学习资源;以促进深层学习为宗旨,建立推进深层学习交流的学习资源;以愉悦学习作为追求,建立集艺术性、科学性、教育性、先进性高度融合的网络学习资源。

关 键 词：网络学习 深层学习  资源建设 学习型社会 教育信息化

分 类 号：G434[教育学类]