文献类型：期刊文章

作　　者：夏莉[1] 欧丽[1]

机构地区：[1]合肥学院基础教学与实验中心大学,安徽合肥230022

出　　处：《吉林广播电视大学学报》

基　　金：安徽省教育厅人文社科基金项目"网络环境下应用型本科院校英语教学模式的研究"(编号:2011SK388)的阶段性研究成果

年　　份：2011

期　　号：11

起止页码：27-29

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究借助Moodle网络教学平台,通过网络自主学习与课堂面授有机结合,对某应用型本科院校非英语专业一年级100名学生进行了为期一年的混合教学模式的实证研究。运用定量及定性分析的方法,通过期末测试、调查问卷和访谈,结果表明:(1)经过一年的学习,实验班英语成绩提高程度明显高于对照班,这表明在教师面授课时减少的情况下,基于Moodle的混合教学模式能更有效地提高学生综合应用语言能力,达到了"减时增效"的目标。(2)新的教学模式有助于提高学生自主学习兴趣。(3)在利用混合学习开展教学的活动中,学生在利用网络进行学习时,教师的指导和帮助是非常必要的。

关 键 词：大学英语 混合教学模式 Moodle网络平台  

分 类 号：H319.1[外国语言文学类]