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试论高中地理教学中学生主体性的发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市清河中学,江苏淮安223001
年 份：2011
卷 号：27
期 号：11
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高中地理教师在突出学科教学的同时,应重视学生主体性的发展。在地理课堂教学中,通过学生自主体验、合作探究、真心感悟等过程,真正让学生学会学习、学会交往、学会创造,从而增强学生主体意识,发展学生主体能力,塑造学生主体人格。教学实践证明,只有学生亲身体验得到的东西、全心领悟得出的道理,才能永远沉淀在他们的内心深处,并形成一种能力,伴其一生,享用一生。
关 键 词：高中 地理教学 主体性 发展途径
分 类 号：G633.55[教育学类]
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