文献类型：期刊文章

作　　者：王坦[1] 高艳[2]

机构地区：[1]山东省教科所 [2]山东体育学院

出　　处：《教育探索》

年　　份：1996

期　　号：4

起止页码：17-19

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：合作教学是一种富有创意的教学理论与策略。简单地说:“合作教学是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。”[1]目前,合作教学已被广泛地应用于世界上几十个国家的大中小学课堂,对改善课堂内的社会心理气氛,大面积地提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展,起到了十分积极的作用,其实效令世人瞩目,被誉为是“近十几年来最成功和最重要的教学改革。”[2]我们认为,合作教学之所以能够在全球范围里取得成功,是与其科学而富有创意的教学理念分不开的,研究与借鉴合作教学理念的科学创意,对于我们更新教学观念,深化教学改革,提高教学质量无疑有着重要的意义。

关 键 词：合作教学 教学理念 合作学习小组 传统教学  学习情境 深化教学改革 教学评价  学业成绩  教学目标  小组活动  

分 类 号：G632[教育学类]