文献类型：期刊文章

作　　者：黎昌抱[1]

机构地区：[1]台州师范专科学校外语系

出　　处：《外语电化教学》

年　　份：1997

期　　号：4

起止页码：10-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1996、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：听力提高过程中的主要障碍：１．缺乏动机因素；２．音位方面的障碍；３．注意力及背景知识障碍；４．学习习惯障碍。教学对策：１．加强学习目的教育，激发学习兴趣；２．加强泛听，克服语言难点；３．顺序渐进，选材要有针对性；４．加强语感培养、摒弃不良习惯听力提高过程中的主要障碍：１．缺乏动机因素；２．音位方面的障碍；３．注意力及背景知识障碍；４．学习习惯障碍。教学对策：１．加强学习目的教育，激发学习兴趣；２．加强泛听，克服语言难点；３．顺序渐进，选材要有针对性；４．加强语感培养。

关 键 词：英语听力障碍 教学对策 师专生 英语听力理解 背景知识障碍  语感培养  学习动机  学习习惯  文化背景知识 语言输入

分 类 号：H319.9[外国语言文学类]