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期刊文章详细信息

严格训练 科学指导 持之以恒——浅谈动手操作中学习习惯的培养    

  

文献类型:期刊文章

作  者:王海青[1]

机构地区:[1]黄冈市教研室

出  处:《湖北教育》

年  份:1997

卷  号:0

期  号:5

起止页码:28-29

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:让学生在思维中动手,在动手中思维,以促进学生对数学基础知识的理解及基本技能的提高,从而达到优化教学过程,提高教学效率的目的,已成为大家的共识。但当前课堂教学中的实践操作活动,相当一部分质量不高,效果不明显,有的甚至没有起到应有的作用,甚至分散了师生对教材的注意。究其原因,除了教师对实践操作的目的性不明确,操作过程设计不科学,指导学生操作不得法等因素外,在动手操作中,学生没有养成良好的学习习惯是重要的原因之一。

关 键 词:学习习惯  动手操作  科学指导  严格训练  提高教学效率 学具 操作过程  课堂教学中的实践  过程设计  教学内容

分 类 号:G623.5[教育学类]

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引证文献:

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同被引文献:

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