期刊文章详细信息
严格训练 科学指导 持之以恒——浅谈动手操作中学习习惯的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黄冈市教研室
年 份：1997
卷 号：0
期 号：5
起止页码：28-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：让学生在思维中动手,在动手中思维,以促进学生对数学基础知识的理解及基本技能的提高,从而达到优化教学过程,提高教学效率的目的,已成为大家的共识。但当前课堂教学中的实践操作活动,相当一部分质量不高,效果不明显,有的甚至没有起到应有的作用,甚至分散了师生对教材的注意。究其原因,除了教师对实践操作的目的性不明确,操作过程设计不科学,指导学生操作不得法等因素外,在动手操作中,学生没有养成良好的学习习惯是重要的原因之一。
关 键 词：学习习惯 动手操作 科学指导 严格训练 提高教学效率 学具 操作过程 课堂教学中的实践 过程设计 教学内容
分 类 号：G623.5[教育学类]
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