文献类型：期刊文章

作　　者：蒂姆·洛马斯 叶小兵

机构地区：首都师范大学历史系 英

出　　处：《历史教学（下半月）》

年　　份：1998

期　　号：2

起止页码：22-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI1998、核心刊

摘　　要： 中学历史教学的史料教学,近年来越来越得到关注.已取得共识的是,运用史料并不仅是为了补充教师讲述的内容,或为使学生适应考试的题型而进行的训练,而是为了促进学生对历史的理解,培养学生认识历史的能力和方法,发展学生的历史思维.然而,在教学实际中如何运用史料,仍是值得深入研究的问题.以下翻译的是蒂姆·洛马斯(Tim Lomas)所著《历史理解的教学与评价》(Teaching and Assossing HistoricalUnderstanding)一书中的《证据》一章.该书1990年出版,是英国历史协会出版的系列丛书的一种.其中论及有关史料教学的问题,可供我们参考.

关 键 词：运用史料  运用证据  史料教学 史学家 中学历史教学 可靠性 论史  历史本身  教学实际 基本点

分 类 号：G633.51[教育学类]