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日据时期台湾教育的双重性
The Dual Character of Taiwan's Education During the Period Occupied by Japan
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福州师范高等专科学校历史系,福建福州350011
年 份：2000
卷 号：21
期 号：4
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章认为日本自 1895年占领台湾至 194 5年长达半个世纪之久 ,其间 ,日本在台实施的教育具有双重性 :一方面是典型的殖民教育 ,具体表现为强制推行日语教学、奴化教育和差别教育 ,主观上是以教育为手段 ,达到同化台湾人民 ,培养中下级技术人才作为其代理人 ,以利于殖民地经济运作和政治统治的目的 ;另一方面是客观上实现了台湾教育的近代化。在建立殖民地教育体制的过程中 ,日据台湾当局采用近代西方体制 ,从教育系统及学制都采用西方近代化的模式 ,客观上为台湾近代新的教育制度全面确立创造了有利条件。因此 。
关 键 词：日语教学 奴化教育 差别教育 近代化
分 类 号：G64]
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