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小学数学“足迹式全程评价”初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市历下实验小学 [2]山东省济南市历下区教研室
年 份：2002
卷 号：0
期 号：16
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学是建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上的教学活动,而教学评价则是这一教学活动中的一个重要组成部分。对于小学高年级数学教学来说,教学评价的主要目的是全面考察学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。同时,评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
关 键 词：全程评价 评价学生 教学评价 数学教学 重要组成部分 教学活动 学习情况 足迹 课堂教学 小学高年级
分 类 号：G623.5[教育学类]
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