期刊文章详细信息
母亲在亲子阅读中的语言运用特点分析
On Features of Mothers' Language in Parent-child Reading
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062 [2]南京师范大学出版社宁谊学前教育研究中心,南京210097
基 金：国家社科基金项目资助;批准号为:05BYY039。
年 份：2006
期 号：9
起止页码：48-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本研究探讨的是母亲在与幼儿共同阅读图画故事书过程中的语言运用状况。研究发现,汉语儿童的母亲在亲子阅读中表现出与情境基本相适应的言语倾向,能够采用比较丰富的言语形式来激励儿童阅读。研究同时发现,母亲提问频率过高会对儿童的阅读产生消极影响,因此,适当控制母亲提问的数量和关注母亲提问的导向,是提升亲子阅读教育水平的可行措施。
关 键 词：语言运用 言语倾向 言语行动 言语变通 亲子阅读
分 类 号：G78[教育学类]
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