文献类型：期刊文章

作　　者：徐建平[1] 马瑾[2] 吴燕[3]

机构地区：[1]北京师范大学心理学院,北京100875 [2]西安交通大学南洋书院,陕西西安710049 [3]北京智鼎管理咨询有限公司,北京100102

出　　处：《当代教师教育》

基　　金：陕西师范大学人文社科类校级重点研究项目(05XJZ12)

年　　份：2008

卷　　号：1

期　　号：4

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：科学、合理地评估教师教学工作绩效是学校教学管理工作的核心。传统的教师教学工作绩效评估方式收集信息不全、评估结果不够客观。借鉴企事业人力资源管理绩效评估中常用的多源反馈评估方式,有利于改进教师教学工作绩效评估工作。教师教学工作绩效的多源评估,采用评估问卷,能够由主管上级、同行教师、学生、被评估教师本人等多个评定者对其提供多个维度的反馈信息,获得量化评定结果,从而能够帮助教师提高自我认识能力,提高自身素质,改进教学工作,提高绩效水平。

关 键 词：多源反馈评估  教学工作绩效  教学评价

分 类 号：G420]