期刊文章详细信息
让课堂因错误而“闪光”——数学教师如何面对课堂中的非预设性生成
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市戴埠中心小学
年 份：2008
卷 号：0
期 号：52
起止页码：227-228
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：如今,我们的课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而是在预设的基础上,充分发挥师生双方的积极性。随着教学活动的展开,师生双方都产生新的学习需求。学生在这个过程中兴趣盎然,认识体验不断加深,师生都焕发着学习的智慧和生命的活力。这是数学课堂教学的理想境界。
关 键 词：数学课堂教学 引导学生 预设性 数学教师 错误 生成 教学活动 学习需求 理想境界 积极性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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