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浅析鼓励性课堂评价在高中数学教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市淮阴区淮海中学高中部
年 份：2011
期 号：10
起止页码：80-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准中的评价体系是要求教师对学生评价时能促进学生的全面发展。鼓励性评价是教师日常教学活动中常用的一种评价方式，它往往只是一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩，但是，它的影响力是很大的，并且这种鼓励能培养学生健康的心理。它是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以使学生发展更好的一种评价方式。
关 键 词：课堂评价 鼓励性语言 教法
分 类 号：O1-4[数学类]
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