期刊文章详细信息
教与学有度,过犹不及——对小学数学课堂教学误区的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏金坛市涑渎小学
年 份：2011
期 号：11
起止页码：66-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着课改的进一步深入，数学课堂教学呈现百花齐放的局面。然而在这种繁华的背景下，一些教师对新课程理念的理解出现偏差，淡化甚至完全舍弃了传统教学中的一些优秀做法，以至陷入某些误区。
关 键 词：教学误区 数学课堂 教与学 小学 百花齐放 教学呈现 课程理念 传统教学
分 类 号：G420]
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