期刊文章详细信息
不同教龄段幼儿园教师专业发展现状的调查研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]荆楚理工学院师范学院
基 金：湖北省教育科学十一五规划课题:"幼儿教师专业化发展的现状及对策研究。"(项目编号:2006B220)的阶段性成果
年 份：2011
期 号：3
起止页码：15-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本研究以160名不同教龄的幼儿园教师为对象,探讨教龄与幼儿园教师专业发展的关系。研究发现,教龄与幼儿园教师专业发展密切相关,不同教龄段的幼儿园教师其专业发展在工作状态、发展水平、发展意向、知识需求、发展途径五方面均存在差异,10年教龄段的幼儿园教师是专业发展的关键期。幼儿园应根据不同教龄段幼儿教师的不同需求和能动作用建立分层培训体系。
关 键 词：教龄 幼儿教师 专业发展
分 类 号：G650[教育学类]
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