期刊文章详细信息
化学概念的多重表征及教学建构——基于“氧化还原反应”概念的调查研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省盐城中学
年 份：2011
卷 号：32
期 号：11
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CAS、RDFYBKZL(收录号：471230)、核心刊
摘 要：从心理表征的角度看，“化学概念的理解”就是学习者对化学概念形成了恰当的心理表征。通过调查高三学生“氧化还原反应”概念的表征发现，学生对化学概念存在多重外部表征，但并非关于概念的真正理解。本文运用DeFT（Design，Functions，Task）概念框架建构教学，设计多重媒体学习环境以促进学生对抽象概念的理解。
关 键 词：化学概念 多重外部表征 氧化还原反应 概念框架
分 类 号：G633.8[教育学类]
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