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特岗教师的职业认同感研究——基于云南省鲁甸县特岗教师的现状调查分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州师范学院继续教育学院,贵州贵阳550018
年 份：2011
卷 号：31
期 号：10
起止页码：45-47
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：通过问卷调查表明:特岗教师在职业认知、职业情感、职业期望和职业价值观四个维度上表现出对其职业的低认同感,分析其原因在于:特岗教师缺乏一般教师的待遇、忽视个人的发展空间、教育教学工作繁杂。因此,要增强特岗教师的职业认同感,就要转变对特岗教师的认知,提高特岗教师的待遇,规划特岗教师的职业生涯,多渠道地减轻特岗教师的职业压力。
关 键 词：特岗教师 职业认同感 职业规划
分 类 号：G451.6[教育学类]
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