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让学生快乐学习——小学语文“五环式”激励教学模式研究报告
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省吴江市盛泽镇中心小学
年 份：2011
期 号：10
起止页码：18-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂五环式＂激励教学模式研究从课题立项开始,就认真制定研究方案和实施计划,运用实验法、讨论法、总结法等多种研究方法,取得了一定的成绩。通过实验,使学生明确了教学目标,较好地激发了学生的求知欲,成功地引导学生进入良好的学习状态;引导学生饶有兴趣地读课文、体会作者的思想感情,做到读中悟情、情中明理。通过实验,教师为学生提供各种学习条件,给予适当的点拨、激励，唤起他们发白内心的学习愿望，
关 键 词：教学模式研究 引导学生 激励 小学语文 快乐学习 实验法 课题立项 教学目标
分 类 号：G420]
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