文献类型：期刊文章

作　　者：戎华刚[1,2]

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,博士研究生湖北武汉430074 [2]新乡医学院成人教育学院,副教授副院长河南新乡453003

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2011

期　　号：11

起止页码：72-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用问卷调查法,从学术道德认知、对失范行为的态度和学术工作目标三个方面来了解高校教师学术道德失范的内部动因,对18所高校960名教师的调查结果表明:高校教师不甚了解学术道德规范、对失范行为的认知存有偏差、学术道德认知消极悲观等问题引发了学术道德失范行为;高校教师对失范行为、利益冲突和对失范行为所持的宽容态度助长了学术道德失范行为;追名、逐利或求权成为部分教师的学术工作目标,从而激发了学术道德失范行为。为此,必须加强对高校教师的学术道德规范教育,增强高校教师的学术责任意识,加强高校教师职业共同体的自我管理和监督。

关 键 词：高校教师 学术道德 失范 内部动因

分 类 号：G644] G645.1[教育学类]