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语文阅读教学应追求深度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省涟水县教育局,江苏淮安223400
年 份：2011
期 号：10
起止页码：116-116
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：听过许多语文阅读教学课,时常会发现有些教者要么为了节省时间,要么对学生没有信心,要么是自己对教材钻研不深,对文本的研读浮光掠影、与学生的对话蜻蜓点水,失去了不少让学生深入理解文本、生成智慧火花的机会,使一堂课看似流畅实则肤浅,看似热闹实则低效,不能不说是一种教学遗憾。苏霍姆林斯基说过:如果教师所追求的只是那些表面的、显而易见的刺激,那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的热爱。语文阅读教学应追求一定的深度,应以发展的眼光看待学生、对待教学。
关 键 词：语文 阅读教学 理解文本
分 类 号：G623.23[教育学类]
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