期刊文章详细信息
美国大学教师发展的经验及启示
American University Teachers'Development Experience and Its Implication
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南大学教育科学学院 [2]河南大学教务处
年 份：2011
卷 号：32
期 号：11
起止页码：104-107
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：美国大学教师发展经历了学者时期、教学者时期、开发者时期、学习者时期、网络时期,积累了丰富的经验。我国的大学教师发展应强化自主化、合作化、专业化、终身化、国际化发展理念;尽快建立教师发展中心,推动教师队伍自主创新、科学发展;重视制度环境、心理环境和学术共同体建设,创设教师发展的良好环境;制定多种形式的发展计划,促进不同阶段教师的专业成长;改革教师评价和晋升机制,关注青年教师的发展。
关 键 词：美国 大学教师 教师发展
分 类 号：G645.1]
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