文献类型：期刊文章

作　　者：马立[1] 郁晓华[2] 祝智庭[3]

机构地区：[1]全国教师教育学会 [2]华东师范大学教育信息技术学系 [3]华东师范大学网络教育学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金“十一五”规划2006年度国家一般课题“信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究”(课题批准号:BCA060017)的研究成果

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：11

起止页码：21-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：网络研修是信息时代背景下教师继续教育发展的新模式,它不只是网络技术的引入,而且是对传统教研与培训的变革与创新。教师网络研修模式的要素框架包括网络研修平台、学习共同体、混合式学习、资源与互动、评价与管理系统。未来,网络研修模式在推广应用中将越来越发挥出它的潜在优势,越来越受到广大教师欢迎。只要坚持继承、改革、发展、创新的指导方针,教师继续教育必将走出一条具有时代特征、中国特色和地区特点的混合式研修之路。

关 键 词：网络研修 教师继续教育 教师专业发展 混合式学习  学习共同体

分 类 号：G659.1[教育学类]