期刊文章详细信息
情境生趣——谈数学教学中的情境创设与兴趣激发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市新昌小学
年 份：2011
期 号：69
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、创设故事化教学情境,能激发学生学习数学的兴趣 富有童趣的故事是小学生尤其是低年级学生的最爱,把数学教学内容用故事的形式描绘出来,能够给数学内容赋予情节,甚至赋予生命,能够极大地激发学生的学习兴趣和欲望。老师可以用语言描绘、动画效果、音乐渲染等元素有机结合来烘托氛围。
关 键 词：兴趣激发 数学教学 情境创设 低年级学生 语言描绘 故事化 教学情境 学习数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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