期刊文章详细信息
此中有深意,用心挖掘之——提升高中语文课堂教学深刻性之探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市第二中学
年 份：2011
期 号：10
起止页码：44-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：新课程基本理念要求高中语文课堂应在师生平等对话中．借教师的适当点拨，引导学生以主动积极的思维、情感活动，获得独特的体验，从而深入解读文本。从另一个角度分析。这是语文课堂教学要求深刻性的体现。然而，不可否认的是，由于教师对教学定位、目标、思路、生成等因素处理中存在一些问题，当前仍有不少课堂并未展现出深刻性的一面。
关 键 词：语文课堂教学 高中 挖掘 师生平等对话 引导学生 情感活动 解读文本 教学定位
分 类 号：G633.3[教育学类]
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