期刊文章详细信息
高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省临泽县第一中学
年 份：2011
期 号：10
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：CAS、JST、普通刊
摘 要：学生是课堂教学活动的主体,课堂教学评价中应发挥学生的主体作用。随堂记录卡能有效促进学生参与课堂教学评价;能培养学生的自我评价能力;有利于教学过程的监控和教与学的结合;能促进教师和学生对课堂教学的再认识。
关 键 词：高中化学 随堂记录卡 课堂教学评价策略 学生参与评价 化学教学
分 类 号：G633.8[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
