文献类型：期刊文章

作　　者：刘声涛[1] 刘慧兰[2]

机构地区：[1]湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082 [2]江西师范大学人事处,江西南昌330022

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：湖南省教育科学规划"十一五"一般课题"高校学生学业评价改革的理论和实践研究"(XJK08CGD050)

年　　份：2011

期　　号：5

起止页码：35-39

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：目前我国高等教育质量保障评价活动主要采用外部的控制管理手段,不利于高校及其成员认识到自身使命并自觉地努力,没能成为帮助师生提高教育质量的工具。发展性学业评价对于针对性地解决上述问题具有重要意义,应将其视为高等教育质量保障的重要方式。在发展性学业评价研究与实践工作中,应注意将其视为完整的系统,并对系统的每一个环节进行深入研究,以确保评价活动真正能够"为了发展",从而保障高等教育质量。

关 键 词：高校 质量保障  发展性学业评价  

分 类 号：G642.0]