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初中生物教学中互动探究式学习能力培养的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绵阳东辰国际学校,四川绵阳621000
年 份：2011
期 号：8
起止页码：348-348
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本研究采取行动研究法,得出了如下结论:初中生物教学中要以师生互动、生生互动并且结合多媒体技术进行探究式的学习。通过生物课堂教学师生和学生之间的互动探究来进行学习,提高了课堂教学效率,深化了师生知识与情感的交流。而生物"三环四步"开放大课堂是值得提倡的互动探究式学习模式。长期坚持互动探究式教学有利于教师专业化发展,也有利于学生学习能力的培养。
关 键 词：生物教学 互动探究式 三环四步 开放课堂
分 类 号：G633.55[教育学类]
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