文献类型：期刊文章

作　　者：郭荣学[1] 肖玉[2] 章洪[3]

机构地区：[1]湖南省教育厅基础教育处,长沙410000 [2]中南大学校本部幼儿园,长沙410081 [3]诺贝尔摇篮幼稚园,长沙410000

出　　处：《学前教育研究》

基　　金："1-6岁幼儿语言发展与教育研究"课题的阶段性研究成果

年　　份：2011

期　　号：11

起止页码：45-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结论一致;依据高频、构词能力与独立性等指标,筛选出幼儿的典型词汇主要是名词、动词、形容词、数量词、代词等;幼儿主要是在扩充和衍生典型词汇的过程中,领会和创造性使用语法规则的;幼儿语言发展与其社会性发展和认知发展相互影响、相互促进。

关 键 词：幼儿语言发展 幼儿语言教育 幼儿思维发展 幼儿社会性发展

分 类 号：G613.2]