文献类型：期刊文章

作　　者：王莉[1] 王俊刚[2]

机构地区：[1]忻州师范学院,山西忻州034000 [2]忻州师范学院专科部,山西忻州034000

出　　处：《忻州师范学院学报》

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划基金资助项目(GH-09091);忻州师范学院院级基金资助项目(200822)

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：119-121

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：发展高师生的教育教学实践能力是目前高等师范院校迫切需要加强的工作。《公共心理学》是师范院校培养合格师资必修的教育类基础课程,是凸显师范教育特色的重要标志。但就目前来看,高师公共心理学的教学实际效果并不尽如人意,致使该门课程在师范教育中未起到其应有的作用。高等师范院校必须改革现有的心理学教学模式,明确课程目标,探索合适的教学方法、优化评价方法,稳定教师队伍,构建具有"1+2"内涵的大心理学教学模式,适应高师学生心理教育能力培养的要求。

关 键 词：高师  心理学 教学改革

分 类 号：G642.0]