文献类型：期刊文章

作　　者：王鑫强[1,2] 张大均[1,2]

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所,重庆400715 [2]西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：2006年度国家社科基金项目"大中学生心理健康学校社会工作保障系统研究"(项目批准号:06XSH012);教育部哲学社会科学重大攻关项目"中国心理健康服务体系的现状与对策研究"(项目批准号:05JZD00031)的资助

年　　份：2011

期　　号：10

起止页码：68-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以精神病理学为核心的传统心理健康模型由于过度关注心理障碍症状的消除,忽视主观幸福感等积极指标的作用,存在诊断不准确、干预难长效等缺陷。心理健康双因素模型在积极心理学运动下产生,是对传统心理健康模型的反思和超越,代表着心理健康发展的新方向,为积极心理健康教育、心理素质教育的开展提供了理论依据。文章在系统介绍心理健康双因素模型的基本观点及相关实证研究的基础上,对其贡献和不足进行了评述,并从模型的指标内涵、预测功能和干预指导作用等方面提出了进一步研究的展望。

关 键 词：心理健康双因素模型  传统心理健康模型  主观幸福感 精神病理学

分 类 号：B840[心理学类]