文献类型：期刊文章

作　　者：张景焕[1] 刘桂荣[1] 师玮玮[2] 付秀君[3]

机构地区：[1]山东师范大学心理学院,济南250014 [2]河南司法警官职业学院,郑州450003 [3]山西省中铁十二局集团中心医院,太原030053

出　　处：《心理学报》

基　　金：山东省自然科学基金项目(ZR2009DM023);教育部人文社科规划基金项目(08JAXLX010);山东省科技发展计划项目(2009GG20001017)资助;山东省重点学科建设基金支持

年　　份：2011

卷　　号：43

期　　号：10

起止页码：1138-1150

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于自我决定论的理论框架,采用动机激发类型问卷、学业自主调节问卷和托兰斯创造性思维测验(图画)对305名小学五、六年级学生进行问卷调查,考察小学高年级学生的动机激发类型、动机调节方式与创造思维的关系。研究发现:(1)中度控制/中度自主/高度自主的动机激发类型均能显著正向预测创造思维;而高度控制的动机激发类型对创造思维的预测作用不显著。(2)自主性动机显著正向预测创造思维;控制性动机对创造思维的预测作用不显著。(3)自主性动机在中度控制和创造思维间起完全中介作用、在中度自主/高度自主和创造思维之间起部分中介作用。在创造思维各个维度上,自主性动机在中度控制和流畅性间、在中度自主/高度自主和独创性间起完全中介作用;在中度自主/高度自主和流畅性之间起部分中介作用。研究结果基本支持自我决定论的有关理论预期,但在中度控制的动机激发类型上得出了与理论预期不一致的结论,作者对此从文化的角度进行了讨论。

关 键 词：创造思维 动机激发类型  动机调节方式  自我决定论  

分 类 号：B844]