期刊文章详细信息
初探教学中如何减少低效行为,打造双效课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通化县东宝中学
年 份：2011
期 号：8
起止页码：12-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学是一门科学,它本身有着自己的普遍原理、规律和方法。不被学生理解和接受的课堂教学是无效的,只被学生理解但不能内化的课堂教学是低效的,因而我们仍可以从中找出有效教学与低效教学之分的规律性东西,以促使低效教学向有效教学转化。
关 键 词：课堂教学 有效教学 低效教学
分 类 号：G424.21]
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