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教师自主的内涵透视
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州大学外国语学院
基 金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"信息技术环境下语料驱动自主学习模式研究与实践"(D/2009/01/041);2011年常州大学教育教学研究课题"信息技术环境下英语教师自主研究"之成果
年 份：2011
期 号：9
起止页码：69-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师自主是实施有效教学的前提。教师自主的内涵是其核心意义与教师所处教学情境的有机结合。教师自主的内涵体现在教师的自主意识、自主能力和自主权利三方面,其中自主意识是基础,自主能力是核心,自主权利是外在支持条件,它们相互依存促进,构成动态、开放的协调统一体。
关 键 词：教师自主 自主意识 自主能力 自主权利
分 类 号：G41[教育学类]
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