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新课程下高中英语听力教学的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青海省互助县第一中学,青海互助810500
年 份：2011
期 号：52
起止页码：240-240
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：听力教学中要想真正提高教与学的有效性，主要还是发挥英语教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用是关键，具体体现在优化课堂教学。教师应该巧妙地设计学生的课堂活动，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，促进知识与能力的协同发展。师生关系的调整是优化课堂的催化剂，让学生成为听力课堂的主体，给他们以足够的思考、分析、讨论、质疑和表达的条件和机会，
关 键 词：英语听力教学 学生的主体作用 新课程 优化课堂教学 高中 英语教师 学习积极性 知识与能力
分 类 号：G40-012]
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