文献类型：期刊文章

作　　者：孟祥霞[1] 陶海飞[2]

机构地区：[1]浙江万里学院商学院,副院长教授浙江宁波315100 [2]浙江万里学院商学院金融系,讲师浙江宁波315100

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：教育部2008年度人才培养模式创新实验区项目"基于合作性学习教学改革的创业教育人才培养模式创新实验区"(项目编号:58);宁波市金融保险应用型人才培养基地教改项目"金融保险类本科专业合作化学习改革深化与拓展--基于浙江万里学院改革实践"(项目编号:Jd091003)的阶段性成果之一

年　　份：2011

期　　号：10

起止页码：83-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："合作性学习"教学方式已经成为当前我国本科教学改革的主流方向。但是随着改革的深入,各种新的问题不断涌现,需要进一步从实践中总结反思。作为地方性应用型本科院校,浙江万里学院经过多年的探索,在"合作性学习"方面形成了一套具有自身特色的教学体系。尤其是在金融保险类专业课程教学中,实现了基于学生能力全面成长为核心的应用服务型人才培养理念,重新整合了课程体系,打造优势专业课程群,基于专业课程群组建相应的专业教师团队和学生团队,实行案例研讨、项目化训练、小组团队对抗、辩论与仿真实战等多样化课堂组织形式,推行综合性考核评价体系创新等行为,并且在实践中得到应用与推广,取得了明显的成效。

关 键 词：合作性学习 构建主义 团队合作能力

分 类 号：F830-4[金融学类] G642.4]