期刊文章详细信息
新教材中“探究”的思维历程及教学取向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省天水市第一中学
年 份：2011
期 号：10
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程教材虽然采用“一标多版”型，但教材是贯彻新课程理念的载体，是教师教学的最佳蓝本．通过对新课程教材人教A版中“探究”栏目的思考、研究，挖掘所蕴藏的数学内涵，是进一步对数学知识、核心概念的深化、理解，它全力贯彻着课标理念．只有对教材中的每一个栏目进行深究，才能立足教材、教好教材、教透教材和用好教材，这个问题是每个教师长期研究、必不可少的活动，提高教学的有效性．
关 键 词：圆锥曲线 例题探究 变式教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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