文献类型：期刊文章

作　　者：尹小敏[1]

机构地区：[1]合肥师范学院教育系教师教育研究中心,安徽合肥230061

出　　处：《教育科学》

基　　金：合肥师范学院重点科研基地研究专项"教师专业发展学校运行机制研究"(课题编号2011jd05);合肥师范学院科研项目"地方应用型高师院校师范性问题研究"(课题编号2010sk05)的阶段性成果

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：26-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源问题难以保障;教师负担过重。解决上述问题的思路在于:寻求合作伙伴,实现互惠双赢;按"自愿"原则挑选参与合作人员,扩大合作范围;签署合作协议,规定双方义务;强化行政干预,建立"三位一体"合作模式;寻求国家政策和财政支持。

关 键 词：教师专业发展学校  大学  中小学  合作  

分 类 号：G521[教育学类]