期刊文章详细信息
教学情境的本真意蕴——基于化学课堂教学案例的分析与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学化学系
年 份：2011
卷 号：32
期 号：10
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CAS、RDFYBKZL(收录号：449744)、核心刊
摘 要：自新课程实施以来，广大教师对教学情境投以高度的关注和热情，但由于许多教师对教学情境的内涵及其价值缺乏正确的理解，在教学情境的使用中尚存在某些误区。文章摘取几个典型的化学课堂教学案例，分析了化学教学中情境运用的主要问题，提出必须把握情境的本质属性、核心内涵、深层价值及情感取向等建议。
关 键 词：教学情境 化学教学 学科问题 知识建构 学科价值
分 类 号：G633.8[教育学类]
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