文献类型：期刊文章

作　　者：林叶薇[1]

机构地区：[1]福建教育学院艺术系,福建福州350001

出　　处：《艺术百家》

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：5

起止页码：239-241

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：艺术教师培训的首要目标是满足中小学艺术教师教育教学的实际需要。笔者依据多年培训教学的调研总结,提出了艺术教师培训的顺向理念。"顺向美术教育"思想是在艺术教育视野下寻求美术教育教师培训的学理依据。"顺向美术教育"是指美术教育实施者依顺受教育者的情势潜质和需要而实施的美术文化的社会性育人活动。其包含顺势和顺心两大切入取向内涵。所以,顺向美术教育也可称为"顺势、顺心美术教育"。通过向心调控、牵引情境、顺理导向、特型示范、双向交流、"审艺"评价等教学培训方法,可以有效引领艺术教师培训的目标导向与方法探索。其中的特型师范环节,笔者将在北京师范大学为期半年的访学经历建构为培训课程进行案例剖析。

关 键 词：艺术教育 教师培训 顺向模式  特型示范  美术教育 案例分析

分 类 号：J05[艺术学理论类]