文献类型：期刊文章

作　　者：王素[1] 邹俊伟[1]

机构地区：[1]中央教育科学研究所国际比较教育研究中心,北京100088

出　　处：《外国教育研究》

年　　份：2011

卷　　号：38

期　　号：9

起止页码：37-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：469320)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：1970～2010年国际比较教育研究呈现出以下主要特点:1)比较教育的研究前沿基本按时期顺序演变,依次包括受社会科学理论、实证方法和人力资本理论影响的20世纪六七十年代;受平等观念、世界体系理论和教育实践影响的20世纪八九十年代;受全球化理论、知识经济理论和新市民社会理论影响的"2000后"。2)比较教育的研究热点随着时代发展而不断变化,而且与当时的社会变革和理论发展关系极为密切。3)比较教育的知识基础在20世纪60年代至80年代逐渐趋于稳定并基本成熟,研究方法形成了以教育学、社会学、经济学为主,部分与应用心理学、哲学和历史学相关的理论和方法的格局。4)20世纪70年代至今,国际组织在比较教育发展过程中始终扮演着重要角色。

关 键 词：国际比较教育 研究前沿  知识基础 文献计量方法  

分 类 号：G40-059.3]